品德教育

品德教育-優秀是教出來的

C.品德教育宣導活動 — 作者 chanyirong @ 11:15

優秀是教出來的

超基本一:與大人應對,要有禮貌,有分寸。

超基本二:與別人互動,眼睛要看著對方的眼睛。

超基本三:別人有好表現,要替他高興。

超基本四:尊重別人的發言與想法。

超基本五:自己有什麼好表現,不要炫耀,輸給別人也不要生氣或找藉口。

超基本六:如果別人問你問題,你也要回問他問題。

超基本七:打噴嚏、咳嗽都要掩口並說對不起。

超基本八:不可以有不禮貌、輕蔑的小動作。

超基本九:別人送你任何東西,都要說謝謝。

超基本十:接到任何獎品和禮物,都不可以嫌棄。

超基本十一:用小小貼心,為別人製造驚喜。

超基本十二:改同學考卷時要謹慎。

超基本十三:全班一起唸課文時,要看著正在唸的一字一句。

超基本十四:以完整的句子回答所有的問題。

超基本十五:不要主動討獎品。

超基本十六:每天都要做完作業。

超基本十七:換科目的時候,動作要迅速、安靜、有秩序。

超基本十八:做什麼事都要有條不紊。

超基本十九:老師在指定作業的時候,不要叫苦。

超基本二十:別的老師來代課,也要守班規。

超基本二十一:課堂上發言或起身,應該遵守規矩。

超基本二十二:不可以上課上一半,起身去倒水。

超基本二十三:記住其他老師名字,見到每個老師,都要說某某老師好。

超基本二十四:注意洗手間的衛生,把身邊的病源減到最少。

超基本二十五:讓客人有賓至如歸的感覺。

超基本二十六:不要幫同學佔位子。

超基本二十七:同學受罰的時候,不要盯著他看。

超基本二十八:對作業有問題,可以打電話來我家,我沒接的話,你可以留言,但只要留一次就夠了。

超基本二十九:遵守用餐的基本禮儀。

超基本三十:吃完飯,自己的垃圾自己處理。

超基本三十一:接受別人的服務要惜福、感恩。

超基本三十二:坐校車或公車,都要坐好,別打擾到司機,並記得說謝謝。

超基本三十三:認識新朋友,要記住對方的名字。

超基本三十四:吃自助餐或與人同桌,取菜不可以貪多。

超基本三十五:別人掉東西,請彎身去幫他撿。

超基本三十六:進門時,如果後面還有人,請幫他扶住門。

超基本三十七:別人碰撞到你,不管你有沒有錯,都要說對不起。

超基本三十八:進行校外教學時,無論是到哪一個公共場所,都要安安靜靜。

超基本三十九:去參觀別人的地方,要不吝於讚美。

超基本四十:全校師生開會的時候,不要講話。

超基本四十一:接電話時的言談要得體。

超基本四十二:一趟校外教學結束,要感恩及謝謝所有隨行的老師和家長。

超基本四十三:搭乘電扶梯時,要站右邊,讓趕時間的人先走左邊。

超基本四十四:列隊行進時不要說話。

超基本四十五:不可以插隊;但看到別人插隊不要大呼小叫,讓老師知道就好。

超基本四十六:看電影時不可以說話或干擾到別人。

超基本四十七:不可以帶「違禁品」來學校。

超基本四十八:有誰欺負你,讓老師知道,不要私自處理。

超基本四十九:自己的理想,自己要堅持。

超基本五十:要樂觀、積極地去享受人生。

超基本五十一:別讓將來有遺憾,想做什麼就竭盡所能去實現。

超基本五十二:從錯誤中學習,並繼續向前邁進。

超基本五十三:不管如何,一定要誠實,做錯事就坦白承認。

超基本五十四:抓住今天,不要浪費它。

超基本五十五:在你的能力範圍內,做到最好、最好的人。


【品德教育活動】行善小記者採訪組別

C.品德教育宣導活動 — 作者 bedby @ 09:47

採訪組別

五年1班 張   晏、洪冠廷  採訪四1黃冠綸
五年2班 羅元伯、黃致綺  採訪四2王逸萱
五年3班 廖妤甄、王昱喬  採訪四3范淨怡
五年4班 林玉容、許晨希  採訪四4黃書薇
六年1班 羅俊東             採訪五1葉佾心
六年1班 賴威達             採訪五2蔡侒宸
六年2班 劉岑珺             採訪五3池  旭
六年2班 胡書維             採訪五4許晨希
六年3班 吳若安             採訪六1黃彥菱
六年3班 陳若妤             採訪六2阮品瑄
六年4班 蘇柏凱             採訪六3廖之綺
六年4班 張  恆              採訪六4鄧振豪

 


【品德教育活動】善行小記者之訓練活動

C.品德教育宣導活動 — 作者 bedby @ 14:40

配合了這次的品德教育活動,訓練五、六年級的小記者,對四到六年級各班級選出的品德之星進行採訪活動。

目的在於透過訪問寫稿宣揚的方式,讓良好的行為得以彰顯效仿。

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【教材】臺中市品德教育核心價值內涵名辭定義與行為指標分析

C.品德教育宣導活動 — 作者 bedby @ 17:23
臺中市品德教育核心價值內涵名辭定義與行為指標分析
▓ 1.自律(autonomy)
定義:
能服從內在良心的規範,自我約束言行以符合社會期待,進而展現自主意識。
行為準則:
學齡前:建立好習慣
【認知】:能知道良好生活習慣的內涵。
【情意】:願意接受教導養成良好生活習慣。
【行動】:能養成良好的生活習慣。
低年級:規律作息
【認知】:能瞭解規律作息對身心健康的影響。
【情意】:省思自己生活作息的優缺點,期許自己不斷進步。
【行動】:能妥善安排生活作息(時間)並持之以恆。
中年級:自我檢討
【認知】:能瞭解內在良心規範的意義。 
【情意】:時常檢討自己的生活習慣與言行。
【行動】:能改正不良的生活習慣與不當的言行。
高年級:自我約束
【認知】:能瞭解自律行為對自我成就的助益。
【情意】:嚴以律己,寬以待人。
【行動】:三思而後行,對自己的言行負責,不找藉口或怪罪他人。
國中生:自主意識
【認知】:能瞭解自己的言行應符合社會規範。
【情意】:有自我的思考、選擇和見解。
【行動】:能有執行力落實自己的計畫。
討論題綱:
1.如何養成早睡早起、喜歡上學、重視整潔與衛生…等良好生活習慣?
2.平時如何安排自己的作息,能否持之以恆?
3.能否對自己的言行負責?
4.事情不順遂時,是否會責怪他人或尋找藉口?
5.平日的言行是否合乎社會規範?請舉例說明。
6.能否針對目標訂定計畫,並付諸實現?
 (閱讀全文)

101學年度各班級微笑小天使出爐了!

C.品德教育宣導活動 — 作者 bedby @ 14:42

一年一班 黃語涵  一年二班 蕭伊婷  一年三班 徐崇恩  一年四班 周秉豪
二年一班 黃宸賢  二年二班 李謙     二年三班 吳芷瑄  二年四班 楊濬齊
三年一班 莊壬希  三年二班 阮兆熙  三年三班 黃香淇  三年四班 林辰佑
四年一班 蔡孟勳  四年二班 王禹掄  四年三班 張育瑄  四年四班 蔡侒宸
五年一班 黃彥菱  五年二班 丁凡芸  五年三班 張渤楊  五年四班 陳士宏
六年一班 陳沂裴  六年二班 林家伶  六年三班 賴昱潔  六年四班 許庭睿  六年五班 蔡寧恩 

特教班   張芝菱  特教班   吳旻諺


行善關懷,有我健行系列6~關懷社區老人從小做起

C.品德教育宣導活動 — 作者 bedby @ 16:24
   

行善關懷,有我健行系列5~順手捐發票、幫助老殘窮

C.品德教育宣導活動 — 作者 bedby @ 15:55

配合學校邀請創世基金會、並拜訪華山基金會,配合教學,說明這個社會需要更多的愛心,激發學生同理心,藉由討論的方式,鼓勵學生思考對於社會和學校,我們能夠如何貢獻一己之力。
討論結果:
一、 班級設置發票箱,並請老師藉由蓋獎勵章的方式來鼓勵捐發票的同學。
二、 選定夢想教室,做為協助打掃環境的對象,利用課餘之時,協助打掃環境。


行善關懷,有我健行系列4~捲起柚子打掃去

C.品德教育宣導活動 — 作者 bedby @ 16:47

5年4般的同學在期中評量後,決定替偌大的校園進行局部的美容活動。

他們選定了這學期沒有班級負責的區域及校園周邊的人行道、天橋進行打掃工作,看見同學揮汗如雨的工作,真是滿懷感動之意,健行有您們真好!

  

  

 


行善關懷,有我健行系列3~關懷社區長者並致贈卡片

C.品德教育宣導活動 — 作者 bedby @ 10:04
關懷長者不能只有口號,健行國小六年一班的同學利用美勞課製作小卡、手創花朵及花籃,並透過幾位同學送到位於北區篤行路上的愛心天使站,交由朱站長轉送北區的獨居長者,表達健行國小同學對於長者的關懷之意。希望藉由同學的小小心意,可以溫暖了長者們的心!

行善關懷,有我健行系列2~關懷弱勢有情文

C.品德教育宣導活動 — 作者 bedby @ 10:03
「她快樂的歌聲感染了周遭的人,讓大家和她一樣在音樂中感受到幸福!」
在學務處鄭老師的鼓勵下,六年五班的嘉芬老師配合班上例行的每週一書信活動,請同學親筆寫一封加油信給就讀於在家教育班的昕蕎同學。這一天除了有同學親筆製作的書信及卡片外,還有嘉芬老師自己提供的手工向日葵花朵,希望昕蕎同學可以堅持下去,並給班上同學接觸罕見疾病同學的機會,讓他們學會惜福及造福!


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